Знакът на КАГАМИ КАГАМИ
Детска библиотекаиздава: Фондация „Източен Акселератор“домакин: kagami.bgбезплатно за всички
kagami.bg/deca · children's library · lesson · machine-readable viewVERIFIED 2026-11-01 · AI-assisted: yes · reviewer: awaiting teacher and psychologist
IDENTITY
id
DB-II-02 · Why Is It Showing Me This? Recommendations (BG: Защо ми показва точно това? Препоръките)
track
II · AI and Me · lesson 02
level
Master (apply · compare · explain) · grades 5–7 · ages 10–12
duration
10–15 min on screen + 10–15 min without a screen (with other children or an adult)
school link
Bulgarian curriculum: Informatics and Information Technology, grades 5–7 — responsible use of the internet (link not verified ⚠️, not shown publicly)
publisher
East Accelerator Foundation (Фондация „Източен Акселератор“) · host: kagami.bg
access
free · no account · no data collected · works offline
trust
VERIFIED 2026-11-01 · AI-assisted: yes · reviewer: awaiting teacher and psychologist
versions
bg: /deca/DB-II-02_zashto-mi-pokazva-tova.html · en: /en/deca/DB-II-02_zashto-mi-pokazva-tova.html · parent guide: /deca/pomagalo/DB-II-02_zashto-mi-pokazva-tova.html
LEARNING OBJECTIVES
KEY CONCEPTS
STRUCTURE
ANSWERS
SAFETY
NEXT

DB-II-03 · Is AI Fair? When the Examples Are Skewed · back: DB-II-01 · AI Around Me: A Hunt for Smart Helpers at Home

SOURCES · LICENCE
IMPACT METADATA
path
2 · Learning
determinant
economic and social (education)
sdg_target
4.4 · 4.7
who_criterion
effectiveness
impact_type
knowledge and education
DIGCOMP 3.0
framework
DigComp 3.0 (JRC144121, doi:10.2760/0001149)
primary
1.1 Searching and filtering (proposed mapping)
secondary
4.3 Health and well-being
mapping
proposed 2026-11-01 by the lesson goal · confidence: medium · not a measured outcome
TAGS
kidsgrades-5-7airecommendationsfeeddigital-wellbeingunpluggedbgen
ПРОВЕРЕНО · 01.11.2026 AI помощ: да рецензент: чака учител и психолог

Защо ми показва точно това? Препоръките

Гледаш един клип. После следващият е почти същият. И следващият. Как знае лентата какво да ти покаже? Днес ще я разгледаш отвътре — и ще разбереш как да я водиш ти.

⏱ 10–15 мин Майстор Изкуственият интелект и аз · 1 5.–7. клас
Ще можеш да обясниш със свои думи защо лентата ти показва едно и също и как да я направиш по-разнообразна.

За родителя: помагало за една страница — въпроси за вечеря и игра с карти „препоръчител“.

01Спомни си

Помисли над всеки въпрос и после отвори отговора.

Какво поръчваш обикновено в лавката или на сладоледения?

Всеки има любимо. Често си взимаш същото, защото знаеш, че ти харесва.

Какво става, ако продавачът започне да ти носи само любимото ти, без да питаш?

Удобно е, но никога не опитваш друго. Може да пропуснеш нещо, което щеше да ти хареса още повече.

Кой решава какво ще направиш по-нататък — ти или някой друг?

Ти. Дори когато нещо ти се предлага, последната дума е твоя.

02Историйка

Историйката е измислена.

Мая често купува сладолед от един кьошк до училище. Първия път си взима ягода.

Втория път продавачът вече я чака: — Ягода? — Да! — усмихва се Мая.

Третия път той не пита. Просто ѝ подава ягода. И на другия ден. И на следващия.

Един ден Мая вижда на таблото ванилия, шоколад и лимон. — А какво ще стане, ако опитам нещо ново? — пита тя.

— Разбира се — казва продавачът. — Просто не знаех, че искаш. Помнех само ягодата.

Продавачът не е лош. Той гадае по това, което е видял. Лентите в приложенията правят същото, само че много, много по-бързо.

03Решен пример

Представи си лента с шест клипа за различни неща: куче, космос, футбол, рисуване, готвене, музика.

  1. Харесваш (like)

    Натискаш „харесвам“ на клип за куче. Програмата отбелязва: „на това дете му харесва куче“.

  2. Гадае (guess)

    За следващата лента тя слага повече клипове за кучета. Не защото знае всичко за теб, а защото така е най-вероятно да останеш.

  3. Повтаря (repeat)

    Харесваш пак куче. Лентата става още по-„кучешка“. Другите теми се показват все по-рядко.

  4. Ти решаваш (you decide)

    Можеш нарочно да избереш нещо друго, да натиснеш „покажи ми нещо ново“ или да спреш. Лентата не се сърди.

Истинските приложения гледат повече неща от едно „харесвам“. Точно кои, е различно за всяко от тях. В Европейския съюз онлайн платформите трябва да обяснят на разбираем език по какво подреждат препоръките, а най-големите са длъжни да предлагат и вариант, който не е подреден по профила ти. Така че имаш право да питаш: „Защо ми показва точно това?“

04Опитай сега

1 · Предположи

Хареса четири клипа за кучета подред. Как ще изглежда следващата лента? Избери, преди да провериш.

2 · Пусни: лентата с клипове

Това е наша игра, не истинско приложение. Клиповете са измислени. Натисни „Харесвам“ на каквото ти се иска и гледай какво се случва със следващата лента.

3 · Промени: ти водиш

Лентата стана тясна? Опитай тези два избора.

05Без екран: играта „Препоръчител“

Трябват ти: 18 малки листчета (нарисувай по 3 за 6 теми: куче, ракета, топка, четка, тиган, нота), химикал и още един човек.

  1. Единият е препоръчителят и държи всички листчета. Другият е детето. Препоръчителят слага на масата 4 листчета от различни теми.

  2. Детето посочва едно и казва „харесвам“. Препоръчителят маха другите три и слага 4 нови, но поне 3 от темата, която беше посочена.

  3. Играйте три такива рунди. Накрая погледнете: колко различни теми има на масата? Колко място остана за другите?

  4. Сега детето казва „покажи ми нещо ново“. Препоръчителят слага листчета от три напълно нови теми. Как се почувства детето в двата момента? Сменете ролите.

Помисли: кога лентата е удобна и кога ти пречи да видиш нещо, което би харесал? Какво би казал на препоръчителя?

06Направи свое

Нарисувай екран на лента, който е честен към този, който я гледа.

07Какво научих

Лентата гадае по това, което си направил. А ти по какво избираш какво да правиш по-нататък?

Провери се

1. Как лентата решава какво да ти покаже?

2. Лентата стана много еднаква. Какво можеш да направиш?

3. Кой решава кога да спреш да гледаш?

Значка за умение: „Водя си лентата“
Твоя е, когато можеш да обясниш на някого как едно „харесвам“ променя лентата и какво да направи, за да я направи по-разнообразна. Няма точки и няма класиране — само умение.

08Имам въпрос

Остана ли ти въпрос? Напиши го тук. Той отива при твоя родител, а не при непознати. Родителят първо потвърждава своя имейл.

Формата се зарежда… Ако не се появи, запиши въпроса на лист и го покажи на родител или учител.

·Източници