Окото на камерата

1. Какво учи детето и защо

Детето открива, че камерата вижда само едно парче от стаята — зрителния ъгъл, а мястото извън него е сляпо петно. В играта завърта и разширява погледа на камерата и вижда, че широкият поглед хваща повече, но всичко е по-дребно. По-големите слагат втора камера, която вижда сляпото петно на първата. Целта е детективско любопитство, не тревога. Урокът нарочно не говори за крадци.

2. Три въпроса за вечеря

• „Какво вижда камерата и какво не?“
• „Къде е сляпото петно в твоята стая, ако камерата е над вратата?“
• „Защо понякога слагат две камери?“ (За да виждат местата, които другата не вижда.)

3. 15 минути заедно, без екран — камера от картон

1. Детето сяда в ъгъла и гледа само през картонена тръба. Вие се движите бавно; то казва „виждам те“ / „не те виждам“. Маркирайте сляпото петно с листче.
2. В полутъмна стая насочете фенерчето към пода: светлото е „погледът“ на камерата. Сложете тръбата пред фенерчето и сравнете.
3. Нарисувайте стаята отгоре, камерата и нейното парче с линийка; оцветете сляпото петно.

4. Как изглежда успехът

• Детето обяснява с думи „зрителен ъгъл“ и „сляпо петно“.
• На плана си показва поне едно сляпо петно и как да се види с втора камера или като се завърти първата.

5. Чести трудности

• Мисли, че по-широко винаги е по-добре → „Широко виждаш повече, но всяко нещо е по-дребно. Кое ни трябва тук?“
• Иска да свети в лицето на някого → „Фенерчето гледа към стената и пода. Очите пазим.“

Кажете: „Ти си детективът — откриваш какво вижда камерата.“ Избягвайте истории за крадци и сравнения с други деца.

6. Безопасност

Фенерчето никога не се насочва към очите; оставете малко светлина в стаята; движете се бавно. Къде камерите могат и къде не могат да гледат (личното пространство) е темата на урок 6 — тук само го споменаваме.

7. Къде да продължите

Следващ урок: DB-PZ-04 „Димът и топлината“. Предишен: DB-PZ-02 „Усещам, мисля, давам знак“.

Не е нужно да знаете отговора. Кажете: „Хайде да проверим заедно.“