Правя ново от чуждо: колаж с посочване на автора

1. Какво учи детето и защо

Детето прави колаж от чужди части, когато условията позволяват, и посочва всеки автор. Различава BY, SA, NC и ND. Така може да обясни избора си и да остави непроменена частта с ND. Учебните рисунки и авторски работилници са измислени.

2. Три въпроса за вечеря

• Как разбра коя рисунка можеш да промениш?
• Какво остава да спазиш, след като посочиш автора?
• Как ще откриеш липсващ ред в списъка на авторите?

3. 10 минути заедно, без екран

1. Изберете свои рисунки и стари страници от списание, лепило и ножица. Уточнете, че колажът е за разглеждане вкъщи.
2. Подредете и залепете частите. На гърба напишете заглавие, автор и отбелязани права за всяка; липсващите данни отбележете като неизвестни.
3. Детето показва частите една по една, а Вие сверявате списъка. За споделяне изберете свои рисунки или части с проверени подходящи условия.

4. Как изглежда успехът

Детето пише ред за всяка част и обяснява защо ND не се преработва. Казва какви условия добавят NC и SA.

5. Чести трудности

• „Щом има автор, може всичко“ → прочетете и останалите условия.
• Пропусната част → сверете колажа със списъка; не поправяйте вместо детето.

6. Безопасност

Ползвайте ножицата внимателно. Не качвайте снимки или лични данни в упражнението. Хартиеният опит не дава разрешение за публикуване. Ако нещо те плаши — кажи на възрастен, на когото вярваш.

7. Къде да продължите

Преди: DB-RK-22 „Когато нещо не работи: как търся помощ“ · Следва: DB-RK-24 „Каква помощ ми трябва? Помощни технологии и настройки“

Не е нужно да знаете отговорите. Кажете: „Хайде да проверим заедно.“